我國(guó)恢復(fù)高考首位倡導(dǎo)者查全性辭世：名片上只寫(xiě)著“化學(xué)系教授”

　　1977年的8月6日，在鄧小平主導(dǎo)召開(kāi)的全國(guó)科學(xué)與教育工作座談會(huì)上，查全性力主高校招生必須通過(guò)考試。聽(tīng)取參會(huì)人員意見(jiàn)后，鄧小平拍板恢復(fù)高考。查全性是我國(guó)著名的電化學(xué)家，中科院院士，畢生從事電化學(xué)的教學(xué)與科研工作，所著的《電極過(guò)程動(dòng)力學(xué)導(dǎo)論》先后七次印刷，是該學(xué)科被最廣泛采用的研究生教材之一。查全性在會(huì)上建議：“一定要當(dāng)機(jī)立斷，只爭(zhēng)朝夕，今年能辦的就不要拖到明年去辦。”2019年8月1日5點(diǎn)08分，武漢大學(xué)查全性院士因病醫(yī)治無(wú)效，在湖北省人民醫(yī)院辭世，享年95歲。他的學(xué)生在悼詞中寫(xiě)道：“先生的一生，是智慧的一生，是永遠(yuǎn)想學(xué)、永遠(yuǎn)無(wú)法學(xué)盡的一生。”

　　在查全性的名片上，頭銜只有一個(gè)，“武漢大學(xué)化學(xué)系，教授”。1947年，就讀于上海大同大學(xué)的查全性，由于參加“反內(nèi)戰(zhàn)”學(xué)生運(yùn)動(dòng)被除名，他重新參加了考試，轉(zhuǎn)入武漢大學(xué)化學(xué)系，三年后畢業(yè)留校任教。父親查謙曾在武漢大學(xué)物理系任教，查全性在采訪中提到，“我的父親很少管我，我也不大喜歡他管，我最后選擇了化學(xué)而沒(méi)有選擇物理，部分原因就是不想受他約束。”1957年，查全性赴蘇聯(lián)莫斯科大學(xué)電化學(xué)研究所留學(xué)，師從電化學(xué)之父弗魯姆金院士，學(xué)習(xí)電極過(guò)程動(dòng)力學(xué)，回國(guó)后在武漢大學(xué)建立電化學(xué)研究所。在20世紀(jì)60年代的夏天，武漢最熱的時(shí)候，查全性帶頭在實(shí)驗(yàn)室維護(hù)電化學(xué)儀器，他天天去，一待就是一整天，年輕的老師們也參與進(jìn)來(lái)，“我們那時(shí)候除了會(huì)做實(shí)驗(yàn)，都是儀器修理工”，他的學(xué)生、武漢大學(xué)化學(xué)系教授周運(yùn)鴻說(shuō)。

　　而當(dāng)時(shí)的背景是，1966年，高考制度正式被取消，全國(guó)高等院校停止招生，大學(xué)教育幾近癱瘓。直到1970年，國(guó)內(nèi)部分高校以“群眾推薦、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)和學(xué)校復(fù)審”的方式，從有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工農(nóng)兵及下鄉(xiāng)知青中招生。“查老師那時(shí)常對(duì)我們年輕人說(shuō)，不要參與外面的運(yùn)動(dòng)，有時(shí)間就在實(shí)驗(yàn)室研究”，周運(yùn)鴻感慨道，“那幾年實(shí)驗(yàn)室的人反而過(guò)多，該畢業(yè)的沒(méi)畢業(yè)，沒(méi)有辦法分配工作，只能留在實(shí)驗(yàn)室”。

　　“一次促成高考恢復(fù)的座談會(huì)”。1977年8月4日，剛剛恢復(fù)工作不到一個(gè)月的鄧小平，主持召開(kāi)“科學(xué)和教育工作座談會(huì)”，這個(gè)為期五日的座談會(huì)邀請(qǐng)了來(lái)自科學(xué)院系統(tǒng)和高等院校的33位專(zhuān)家學(xué)者。時(shí)年52歲的武漢大學(xué)化學(xué)系副教授查全性是其中之一，此前他對(duì)會(huì)議內(nèi)容一無(wú)所知。在座談會(huì)上，鄧小平多次強(qiáng)調(diào)：這次請(qǐng)大家來(lái)，就是想聽(tīng)聽(tīng)意見(jiàn)。題目就是科研怎么搞得更快些更好些，教育怎么合乎四個(gè)現(xiàn)代化的要求，征求同志們的意見(jiàn)。查全性在接受《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》采訪中說(shuō)，一開(kāi)始，會(huì)議的氣氛十分微妙。“大家都知道，有些情況肯定會(huì)發(fā)生變化，大家也期望能夠有好的變化。但是這個(gè)到底到什么時(shí)候變，需要多長(zhǎng)時(shí)間真正撥亂反正，大家都還捉摸不定的。”

　　查全性在筆記本上寫(xiě)了一個(gè)大綱，他的發(fā)言是：招生是保證大學(xué)質(zhì)量的第一關(guān)。當(dāng)前新生質(zhì)量沒(méi)有保證，原因之一是中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量不高，二是招生制度有問(wèn)題，主要矛盾還是招生制度。現(xiàn)行招生制度的弊端首先是埋沒(méi)人才，一些熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)文化、有前途的青年選不上來(lái)，一些不想讀書(shū)、文化程度又不高的人反而占據(jù)了招生名額。1977年，科學(xué)和教育座談會(huì)在北京召開(kāi)。彼時(shí)，教育部全國(guó)高等院校招生工作會(huì)議剛剛結(jié)束，已經(jīng)形成了1977年高校招生方案，依然沿用“自愿報(bào)名，群眾推薦，領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，學(xué)校復(fù)審”十六字方針。但查全性在會(huì)上建議：“一定要當(dāng)機(jī)立斷，只爭(zhēng)朝夕，今年能辦的就不要拖到明年去辦。”這一番話，引起了與會(huì)人員的強(qiáng)烈共鳴，大家紛紛發(fā)言，建議對(duì)現(xiàn)行招生制度采取一個(gè)大的改革。

　　鄧小平問(wèn)坐在身邊的教育部長(zhǎng)劉西堯：今年就恢復(fù)高考還來(lái)得及嗎？劉西堯說(shuō)，推遲半年招生，還來(lái)得及。鄧小平聽(tīng)了，當(dāng)場(chǎng)決斷：“既然今年還有時(shí)間，那就堅(jiān)決改嘛！把原來(lái)寫(xiě)的招生報(bào)告收回來(lái)，根據(jù)大家的意見(jiàn)重寫(xiě)。這涉及到幾百萬(wàn)人的問(wèn)題。今年開(kāi)始就改，不要等了！”1977年的冬天，中斷11年的高考恢復(fù)，共計(jì)570萬(wàn)學(xué)生報(bào)名，他們中有工人、農(nóng)民、上山下鄉(xiāng)的知識(shí)青年。查全性沒(méi)有主動(dòng)和同事、學(xué)生談起過(guò)他在會(huì)上的發(fā)言，只在之后的一次聊天中，周運(yùn)鴻記得，他輕聲說(shuō)了一句，“終于恢復(fù)高考了”。